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Les raisons du succès de Langmobile

Notre philosophie est axée sur une approche d’apprentissage interactive par la découverte, qui implique les sens et les expériences quotidiennes des enfants. Nous portons une attention spéciale aux attentes réalistes des enfants d’âge préscolaire et aux étapes importantes qu’ils traversent : physiquement, émotionnellement, et intellectuellement. Nous présentons des thèmes sociaux et culturels qui activent les connaissances de base et qui encouragent l’engagement cognitif et la stimulation.

Notre contenu est actuel, attrayant et approprié pour des enfants d’âge préscolaire : les saisons, les fêtes, les vêtements, la nourriture et les émotions. Il comprend de la musique et une grande variété de matériel visuel. Par notre musique, nous encourageons l’apprentissage incident et/ou par formule de segments de la langue (p. ex. what’s this, what’s that).

Nous avons notre propre musique originale qui comprend des chansons telles que What’s in the bag, What’s that song, Clean up, et Where are the animals. La musique incite les enfants à utiliser la langue et à apprendre dans un milieu agréable. En plus d’encourager l’aisance orale chez les enfants, notre approche favorise également le développement de compétences précoces en alphabétisation, ce qui est essentiel à leur future réussite scolaire.

 

Les avantages du bilinguisme

Des recherches récentes se sont intéressées aux effets du bilinguisme sur les habiletés cognitives, particulièrement sur un ensemble de fonctions cognitives connues sous le nom de fonctions d’exécution. Ces fonctions s’avèrent responsables de l’attention, de la sélection, de l’inhibition, des mouvements constants et de la flexibilité et sont considérées fondamentales pour une meilleure capacité de réflexion. Une étude récente datant de 2010, menée par Craik et al. a indiqué que le bilinguisme retarde le commencement de l’Alzheimer chez certains patients.

De plus, Barac et Bialystok (2010) ont affirmé que des recherches modernes sur le bilinguisme suggèrent de façon unanime que l’éducation bilingue ne provoque aucun effet négatif sur le développement de l’enfant, elle présente au contraire des avantages positifs tels que la conscience métalinguistique. De nouvelles recherches prometteuses prouvent indéniablement que le bilinguisme en bas âge offre plusieurs avantages importants pour les apprenants d’une deuxième langue.

Sources

Adi-Japha, E. Berberich-Artzi, J., Libnawi, A. (2010) . Cognitive flexibility in drawings of bilingual children. Child development, B1 (5), 1356-1366.

Barac, R., & Bialystock, E. (2011) . Cognitive development of bilingual children. Language teaching, 44.1, 36-54.

Craik, F., Bialystok, E., Freedman, M. (2010) Delaying the onset of alzhemier disease: bilingualism as a form of cognitive reverse. Neurology 75: 1726-1729.

Diamond, A. Barnett W. S., Thomas L. & Munro S. (2007) . Preschool program improves cognitive control. Science, 318, 1397-1388.

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Nous sommes passionnés par l’enseignement, ce qui signifie que nous croyons autant à l’éducation des parents qu’à celle des enfants, et à notre processus de transparence pour les parents. Vous pouvez en lire plus sur notre engagement pour l’éducation et les parents, ou vous pouvez communiquer directement avec nous pour obtenir plus d’information.

Rencontrez nos experts

Jessica Haak
Conceptrice pédagogique

Jessica Haak est une conceptrice pédagogique et termine actuellement sa maîtrise à l’Université Concordia. Elle a collaboré à l'élaboration de la philosophie d’éducation de Langmobile, a dirigé la recherche sur l’éducation de Langmobile et a conçu les lignes directrices de notre nouvelle ligne de produits numériques.